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基礎的な練習はきっちりと行います

コーンを目印に、スティックワークを習得します

3年生は４台同時に飛行させても安心感があります

補助の友人が周囲を見張っていてくれるのが心強い

レースをするわけではないので、高速なハンドリングは必要ありません。

正確に丁寧に目的の場所にコントロールできる技術が、点検作業等に必要な技術となります。

天気の良い日に外での実習は気持ちが良いものです。でも集中するのでヘロヘロになります。体力勝負!!　　科長

２00g以上の機体は、飛行機の仲間になります

航空法を知ることからパイロットへの道が始まります

日中（日の出から日の入りまで）

30mの広さが必要

高さは150mまで

目視できる範囲、などのルールがあります

操縦者はオレンジベスト着用、ヘルメット着用

監視役の補助をつけてのフライトとなります

繊細なスティックさばきが必要です

途中、鳥が近づいてきたりと緊張する場面も

３０分のフライトを経験しました

雨の日は室内で練習することもあります

GPSが働かないので、操縦の難易度も上がります

←こちらが製作する二足歩行ロボットです

　５班で５台のロボットを製作します。

　上手に二足歩行できるのでしょうか？

　細かい部品がたくさんあります。

　ネジ一本無くさないように管理するのも大変です。

　班のメンバーがそれぞれ役割分担しながら、作業を進めていきます。

　班員をまとめる班長さんの責任は重大、指示をしながら作業を進めていきます。

　ロボットに動きをつける「モーション作成」については、また次回！！ 

科長 

　蛍光灯や白熱電球、LED電球の使用電力量を測定しています。

　電力量の測定は、一家に一台取り付けられている「積算電力量計」を使用して測定します。家の壁に円盤がくるくると回転しているメーターはありませんか？、そのメーターで電気料金を決めています。（最近はデジタルの電力量計もあります）

　電力量で、電気料金が決まってきます。たくさん使えば、電気料金も高くなります。また、どのようにすれば電気を上手に使用できるか検討していきます。白熱電球に比べ、LED電球に流れる電流が少ないことがわかりました。

　測定器（メーター）の目盛りの読み方がわからないと、値を知ることができません。たくさんある目盛りの中から適切なメモリを選択しなければいけません。

　立って真上から目盛りを見つめます。

　「オームの法則」をご存知ですか？

　電流、電圧、抵抗の関係を表した法則です。この法則が成り立つか測定をして確認しています。

　完成したら、正常に動作するか確認をします。下の写真は、抵抗を測定している様子です。指定した値を正確に測定できれば、一安心、完璧です。

　基板に部品を取り付けていきます。種類、大きさ、位置や向きを間違わないように半田付けをしていきます

　半田付（はんだづけ）は、熱で溶かしたはんだ（鉛）によって金属を接合する作業です。高温になるので火傷に注意し、慎重に作業をします。